{"id":290,"date":"2024-08-13T07:38:44","date_gmt":"2024-08-13T07:38:44","guid":{"rendered":"https:\/\/kalamu-verein.de\/?page_id=290"},"modified":"2025-07-24T11:39:31","modified_gmt":"2025-07-24T11:39:31","slug":"finanzierung-der-schule","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kalamu-verein.de\/en\/finanzierung-der-schule\/","title":{"rendered":"Financing"},"content":{"rendered":"
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSustainable Financing and<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVocational Training<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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The school campus is planned with the goal of becoming financially self-sustaining within five years. Ongoing expenses such as salaries and operational costs are expected to be covered by various income sources,<\/strong> which have been an integral part of the school concept from the beginning.<\/p>

A key pillar will be the hands-on vocational training of older students. In Uganda, so-called \"vocational schools\" play an important role and are a common part of the national education system. This focus will also be promoted at the planned school. Depending on their interests, students will have the opportunity to participate in a range of practical activities. Small workshops and projects are planned where handcrafted products or basic services can be offered \u2013 such as woodworking, textile work, repairs, and other skills that are relevant to everyday life in the region. The products and services can be sold locally, with the proceeds going back into the school\u2019s operations and helping to cover running costs. At the same time, students gain valuable experience that can benefit them in their future careers. Existing schools with a similar approach show how much such projects can contribute to learners' independence and how positively they can impact the surrounding communities. More information about the role of vocational schools in Uganda can be found here.<\/p>

In addition, agriculture on the school premises is expected to play an important role. Fruits, vegetables, and grains can be used not only to feed the school community but also sold at local markets. This way, part of the harvest contributes directly to funding the school\u2019s daily operations.<\/p>

As is common in Uganda, school fees will also be charged. From a German perspective, the idea of paying for education may seem unusual. In a country where education is provided free of charge, this model can be difficult to understand. However, at the planned school, access to education regardless of a family's income remains a priority. At the same time, many conversations with local professionals and trusted partners have shown that school fees in Uganda are seen as important. If education is offered entirely for free, families may not perceive its value and may keep children at home to help with household tasks, farming, or other responsibilities. For this reason, the school will implement a model that takes both cultural and social realities into account. School fees will remain low and affordable for most families, while scholarships and reduced fees will be available to ensure that children from low-income households can also attend.<\/p>

In the long term, the school campus is also intended to operate in an environmentally sustainable way. A key focus is the use of solar energy. In recent years, Uganda has made significant progress in developing reliable and appropriate solar technologies, even in rural areas. A solar installation on the school grounds will help cover the school's energy needs independently and reliably. At the same time, students will be encouraged to develop an awareness of resource-conscious living, drawing on the knowledge and experience of the local teachers and professionals involved in the school.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Finanzierung der Schule Die Planung f\u00fcr den Schulcampus sieht vor, dass sich der Betrieb sp\u00e4testens nach f\u00fcnf Jahren selbst tragen kann. Die laufenden Ausgaben wie Geh\u00e4lter und Betriebskosten sollen dann durch verschiedene Einnahmequellen gedeckt werden, die im Schulkonzept von Anfang an mitgedacht wurden. Eine zentrale S\u00e4ule wird die praxisnahe Ausbildung der \u00e4lteren Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen sein. In Uganda haben sogenannte \u201eVocational Schools\u201c, also berufsbildende Schulen, eine gro\u00dfe Bedeutung und sind vielerorts fester Bestandteil der Bildungslandschaft. Auch an der geplanten Schule wird dieser Bereich gezielt gef\u00f6rdert. Je nach Interesse haben die Jugendlichen die M\u00f6glichkeit, sich in verschiedenen praktischen Bereichen einzubringen. Geplant sind zum Beispiel kleine Werkst\u00e4tten oder Projekte, in denen handwerkliche Produkte entstehen oder einfache Dienstleistungen angeboten werden k\u00f6nnen. Dazu geh\u00f6ren etwa Holz- oder Textilarbeiten, Reparaturen oder andere arbeitsnahe T\u00e4tigkeiten, die einen Bezug zum Alltag der Region haben. Die hergestellten Produkte oder angebotenen Leistungen k\u00f6nnen lokal verkauft werden. Die Einnahmen flie\u00dfen in den Schulbetrieb zur\u00fcck und tragen dazu bei, laufende Kosten zu decken. Gleichzeitig sammeln die Jugendlichen wertvolle Erfahrungen, die ihnen sp\u00e4ter im Berufsleben n\u00fctzen k\u00f6nnen. In bestehenden Schulen mit \u00e4hnlichem Ansatz zeigt sich bereits, wie sehr solche Projekte zur Selbstst\u00e4ndigkeit der Lernenden beitragen und welche Wirkung sie in der Region entfalten k\u00f6nnen. Weitere Informationen zur Bedeutung von Vocational Schools in Uganda finden sich hier. Dar\u00fcber hinaus soll die Landwirtschaft auf dem Schulgel\u00e4nde eine tragende Rolle spielen. Obst, Gem\u00fcse oder Getreide k\u00f6nnen nicht nur f\u00fcr die Versorgung der Schulgemeinschaft genutzt, sondern auch auf lokalen M\u00e4rkten verkauft werden. So flie\u00dft ein Teil der Ertr\u00e4ge direkt in die Finanzierung des Schulalltags zur\u00fcck. Wie in Uganda \u00fcblich werden auch an dieser Schule Schulgeb\u00fchren erhoben. Dass Bildung etwas kostet, wirkt aus deutscher Perspektive zun\u00e4chst befremdlich. In einem Land, in dem Bildung kostenlos zug\u00e4nglich ist, erscheint dieser Gedanke schwer nachvollziehbar. Auch an der geplanten Schule steht der Zugang zu Bildung unabh\u00e4ngig vom Einkommen der Familien im Vordergrund. Gleichzeitig wurde durch viele Gespr\u00e4che mit lokalen Fachkr\u00e4ften und Vertrauenspersonen deutlich, dass Schulgeb\u00fchren in Uganda eine wichtige Rolle spielen. Wird der Schulbesuch kostenlos angeboten, sehen viele Familien darin keinen unmittelbaren Wert. Nicht selten werden Kinder dann zu Hause behalten, um im Haushalt, in der Landwirtschaft oder in anderen Bereichen mitzuarbeiten. Deshalb wird an der Schule ein Modell umgesetzt, das sowohl den kulturellen Kontext als auch die soziale Realit\u00e4t ber\u00fccksichtigt. Die Schulgeb\u00fchren bleiben niedrig und sollen f\u00fcr die meisten Familien bezahlbar sein. Gleichzeitig ist vorgesehen, dass \u00fcber Stipendien und reduzierte Beitr\u00e4ge auch jene Kinder zur Schule gehen k\u00f6nnen, deren Familien die finanziellen Mittel nicht aufbringen k\u00f6nnen. Auch langfristig ist eine nachhaltige Ausrichtung des Schulcampus vorgesehen. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Nutzung von Solarenergie. In den vergangenen Jahren haben sich in Uganda zunehmend verl\u00e4ssliche M\u00f6glichkeiten entwickelt, Solartechnologie dauerhaft und bedarfsgerecht einzusetzen. Die notwendige Infrastruktur ist vielerorts vorhanden, auch im l\u00e4ndlichen Raum. Auf dem Schulgel\u00e4nde soll eine Solaranlage dazu beitragen, den Strombedarf unabh\u00e4ngig und verl\u00e4sslich zu decken. Gleichzeitig kann an der Schule ein bewusster Umgang mit Ressourcen gest\u00e4rkt werden, der sich an den Erfahrungen und Kenntnissen der Lehrkr\u00e4fte und Fachkr\u00e4fte vor Ort orientiert.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"give_campaign_id":0,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","footnotes":""},"class_list":["post-290","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"yoast_head":"\nFinanzierung der Schule - Kalamu Verein<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/kalamu-verein.de\/en\/finanzierung-der-schule\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Finanzierung der Schule - Kalamu Verein\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Finanzierung der Schule Die Planung f\u00fcr den Schulcampus sieht vor, dass sich der Betrieb sp\u00e4testens nach f\u00fcnf Jahren selbst tragen kann. 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Wie in Uganda \u00fcblich werden auch an dieser Schule Schulgeb\u00fchren erhoben. Dass Bildung etwas kostet, wirkt aus deutscher Perspektive zun\u00e4chst befremdlich. In einem Land, in dem Bildung kostenlos zug\u00e4nglich ist, erscheint dieser Gedanke schwer nachvollziehbar. Auch an der geplanten Schule steht der Zugang zu Bildung unabh\u00e4ngig vom Einkommen der Familien im Vordergrund. Gleichzeitig wurde durch viele Gespr\u00e4che mit lokalen Fachkr\u00e4ften und Vertrauenspersonen deutlich, dass Schulgeb\u00fchren in Uganda eine wichtige Rolle spielen. Wird der Schulbesuch kostenlos angeboten, sehen viele Familien darin keinen unmittelbaren Wert. Nicht selten werden Kinder dann zu Hause behalten, um im Haushalt, in der Landwirtschaft oder in anderen Bereichen mitzuarbeiten. Deshalb wird an der Schule ein Modell umgesetzt, das sowohl den kulturellen Kontext als auch die soziale Realit\u00e4t ber\u00fccksichtigt. Die Schulgeb\u00fchren bleiben niedrig und sollen f\u00fcr die meisten Familien bezahlbar sein. Gleichzeitig ist vorgesehen, dass \u00fcber Stipendien und reduzierte Beitr\u00e4ge auch jene Kinder zur Schule gehen k\u00f6nnen, deren Familien die finanziellen Mittel nicht aufbringen k\u00f6nnen. Auch langfristig ist eine nachhaltige Ausrichtung des Schulcampus vorgesehen. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Nutzung von Solarenergie. In den vergangenen Jahren haben sich in Uganda zunehmend verl\u00e4ssliche M\u00f6glichkeiten entwickelt, Solartechnologie dauerhaft und bedarfsgerecht einzusetzen. Die notwendige Infrastruktur ist vielerorts vorhanden, auch im l\u00e4ndlichen Raum. Auf dem Schulgel\u00e4nde soll eine Solaranlage dazu beitragen, den Strombedarf unabh\u00e4ngig und verl\u00e4sslich zu decken. Gleichzeitig kann an der Schule ein bewusster Umgang mit Ressourcen gest\u00e4rkt werden, der sich an den Erfahrungen und Kenntnissen der Lehrkr\u00e4fte und Fachkr\u00e4fte vor Ort orientiert.","og_url":"https:\/\/kalamu-verein.de\/en\/finanzierung-der-schule\/","og_site_name":"Kalamu Verein","article_modified_time":"2025-07-24T11:39:31+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/kalamu-verein.de\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/IMG_3672-768x1024.jpg","type":"","width":"","height":""}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"3 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/finanzierung-der-schule\/","url":"https:\/\/kalamu-verein.de\/finanzierung-der-schule\/","name":"Finanzierung der Schule - Kalamu Verein","isPartOf":{"@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/finanzierung-der-schule\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/finanzierung-der-schule\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/kalamu-verein.de\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/IMG_3672-768x1024.jpg","datePublished":"2024-08-13T07:38:44+00:00","dateModified":"2025-07-24T11:39:31+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/finanzierung-der-schule\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/kalamu-verein.de\/finanzierung-der-schule\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/finanzierung-der-schule\/#primaryimage","url":"https:\/\/kalamu-verein.de\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/IMG_3672-768x1024.jpg","contentUrl":"https:\/\/kalamu-verein.de\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/IMG_3672-768x1024.jpg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/finanzierung-der-schule\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Startseite","item":"https:\/\/kalamu-verein.de\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Finanzierung der Schule"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/#website","url":"https:\/\/kalamu-verein.de\/","name":"Kalamu Verein","description":"Kalamu","publisher":{"@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/kalamu-verein.de\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/#organization","name":"Kalamu Verein","url":"https:\/\/kalamu-verein.de\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/kalamu-verein.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/cropped-Kalamu_Logo_gruen-1.png","contentUrl":"https:\/\/kalamu-verein.de\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/cropped-Kalamu_Logo_gruen-1.png","width":2216,"height":1064,"caption":"Kalamu Verein"},"image":{"@id":"https:\/\/kalamu-verein.de\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.instagram.com\/kalamu.verein\/"]}]}},"campaignId":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kalamu-verein.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/290","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kalamu-verein.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/kalamu-verein.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kalamu-verein.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kalamu-verein.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=290"}],"version-history":[{"count":52,"href":"https:\/\/kalamu-verein.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/290\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2370,"href":"https:\/\/kalamu-verein.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/290\/revisions\/2370"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kalamu-verein.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=290"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}